Didaktik der Mathematik
Mathematikunterricht soll erfolgreich sein, das Interesse der Schüler gewinnen und deren Denkkräfte anregen. Dabei geht es um gründliche Unterrichtsplanung, um klare Strukturen im Lernprozess, die auf subjektive Auffassungen, Denkwege und Fähigkeiten der Schüler Rücksicht nehmen.
Im Mittelpunkt steht die Intention: "Fördern durch Fordern und Fordern durch Fördern!" sowie die Reflexion des Lehr-und Lerngeschehens.
Inhaltsbereiche
|
|
- Effektive Planung, Gestaltung und Reflexion von Mathematikunterricht - Förderung individualisierender und differenzierender Lernarbeit - Veranschaulichung mathematischer Lernprozesse - Initiierung handlungsgestützter Lernprozesse - Einschulung sozialer Lern- und Arbeitsweisen |